{"id":4371,"date":"2024-11-03T16:34:24","date_gmt":"2024-11-03T15:34:24","guid":{"rendered":"https:\/\/peterustinovschule.de\/?p=4371"},"modified":"2024-11-03T16:35:07","modified_gmt":"2024-11-03T15:35:07","slug":"inside-out-selbstausdruck-in-freien-kuenstlerischen-arbeiten","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/peterustinovschule.de\/?p=4371","title":{"rendered":"Inside Out – Selbstausdruck in freien k\u00fcnstlerischen Arbeiten"},"content":{"rendered":"\n

Inside Out – Selbstausdruck in freien k\u00fcnstlerischen Arbeiten<\/p>\n\n\n\n


Die K\u00fcnstlerin Chris Kremberg f\u00fchrte am 23.09.2024 den Workshop \u201eInside Out – Selbstausdruck in Zeichnung und Malerei\u201c mit dem Kunstprofil in der 13. Klasse an der Peter-Ustinov-Schule durch. Der Workshop wurde im Rahmen des Programms \u201eKunsthoch Schule\u201c umgesetzt.
Chris Kremberg studierte an verschiedenen Kunsthochschulen mit unterschiedlichen Schwerpunkten, darunter Malerei, Fotografie und Performance. Seit vielen Jahren gibt sie Workshops in Kitas und Schulen \u2013 so auch bei uns. Um uns in die Welt der zeitgen\u00f6ssischen Kunst einzuf\u00fchren, pr\u00e4sentierte sie uns eine Auswahl bedeutende K\u00fcnstler, unter anderem Gerhard Richter, Cy Twombly und Martha Jungwirth. Die vorgestellten K\u00fcnstler waren nicht nur kunstgeschichtlich relevant, sondern sollten uns auch die Vielfalt der Malerei n\u00e4herbringen und uns f\u00fcr die anstehenden Aufgaben inspirieren.<\/p>\n\n\n\n

Anschlie\u00dfend begann die praktische Arbeit, bei der jede*r auf Papier im gleichen Format arbeiten sollte. Die Wahl der Materialien war freigestellt, doch die meisten entschieden sich f\u00fcr Wasser- oder Aquarellfarben. Chris Kremberg spielte nacheinander zwei verschiedene Musikst\u00fccke ab, von denen wir uns inspirieren lassen sollten. Die Aufgabe bestand darin, sich auf zwei bis drei Farben festzulegen und den Schwung sowie die Bewegung der Musik in unsere Bilder einflie\u00dfen zu lassen. Wichtig war dabei, nicht lange nachzudenken, nichts vorzuzeichnen und einfach frei drauflos zu malen. Den eigenen Gef\u00fchlen in Bezug auf die Musik waren keine Grenzen gesetzt.
Insgesamt h\u00f6rten wir beide Musikst\u00fccke zweimal, sodass uns f\u00fcr die Umsetzung der Bilder nur eine relativ kurze Zeit zur Verf\u00fcgung stand. Zum Abschluss dieser \u00dcbung h\u00f6rten wir ein drittes Lied, \u201eThank God\u201c von Travis Scott, das einen v\u00f6lligen Kontrast zu den vorherigen St\u00fccken darstellte. Auch hierzu sollten wir ein Bild malen.
Nach der kreativen Phase ordneten wir alle Werke den drei verschiedenen Liedern zu und besprachen sie gemeinsam im Plenum. Dabei wurde schnell deutlich, wie stark und vor allem wie \u00e4hnlich die Musik unsere Bewegungen mit Stift und Pinsel beeinflusst hatte. Auch die Farbwahl hing stark davon ab, welche Emotionen die Musik in uns hervorrief. Zum Beispiel w\u00e4hlte der Gro\u00dfteil beim ersten, ruhigeren St\u00fcck warme Farben wie Gelb, Orange und Rot, die mit schwungvollen, runden Bewegungen kombiniert wurden. Das zweite St\u00fcck hingegen wurde eher mit dunklen, kalten Farben wie Blau und Lila und schnelleren, unruhigeren Pinselstrichen interpretiert. Im kompletten Kontrast dazu stand das dritte Musikst\u00fcck, das zus\u00e4tzlich Text enthielt, was sich auch auf dieWahl der Bewegungen und Motive auswirkte.
Insgesamt verlie\u00dfen wir diese \u00dcbung mit einem sehr positiven Gef\u00fchl. Man musste wirklich versuchen, nicht zu viel zu gr\u00fcbeln, sondern sich f\u00fcr einen kurzen Momentganz auf die Musik einzulassen und die Hand im Takt mitschwingen zu lassen. Es wurde deutlich, wie stark Musik unsere Malweise beeinflussen kann und welch wunderbareWerke entstehen, wenn man einfach mal losl\u00e4sst und nicht alles plant oder vorskizziert.
Die zweite Aufgabe des Tages lie\u00df uns so viele Freiheiten, wie man sie in der Schule selten erlebt. In den daraugolgenden Stunden hatten wir Zeit, ein Bild ganz nach unseren eigenen Vorstellungen und Gef\u00fchlen zu gestalten. Auch hierbei ging es nicht um technische Qualit\u00e4ten, sondern vielmehr darum, pers\u00f6nliche Empfindungen auf das Papier zu bringen. Die meisten h\u00f6rten auch w\u00e4hrend dieser Phase Musik, um die Kreativit\u00e4t zu f\u00f6rdern und den Pinsel leichter \u00fcber das Papier gleiten zu lassen. Der Fantasie waren keine Grenzen gesetzt, und jeder konnte die Materialien frei w\u00e4hlen. So arbeiteten einige mit Aquarell- oder Wasserfarben, andere mit Graphit, und wieder andere mit Acrylfarben. F\u00fcr dieses Projekt hatten wir den restlichen Schultag zur
Verf\u00fcgung und konnten uns frei entfalten. Wir waren uns alle einig, dass diese \u00dcbung im Vergleich zum normalen Schulalltag sehr beruhigend und befreiend war. Zum Abschluss des Workshops wurden alle Arbeiten im Plenum besprochen, erkl\u00e4rt und interpretiert.
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Artikel von Lea Sophia Dick
Fotos von Almuth Baer<\/p>\n\n\n\n

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